気ままな教室日記（９月）

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９月３０日（木）	テ┃ス┃ト┃┃作り┃ ━┛━┛━┛━┛━┛ 今日は地区の音楽祭で、５，６年生の半分以上の子が参加してしまい、残った子はわずかでした。５年生の算数も、半分の子しか残っていませんので、授業を進めずに、「テスト作り」をしました。テストを作ることを告げると、子どもたちも何だかにこにこしていました。テストを作るというのが新鮮なのかもしれません。「８０点くらいがとれるテストを作ります。１００点でもだめだし、８０点よりも少ない点数しかとれないのでもだめです。」「えっ、むずかしい」「そう、むずかしいですよ。」子どもたちは、今までやったテストを思い出しながら、思い思いに問題を書いていきました。おもしろいのは文章問題に級友の名前を使うことです。クラスの人気者の名前がたくさん使われていました。できあがったらランダムに交換して実際にテストを行い、採点までしてもらいました。テストを作るのもたまにはおもしろいものです。
９月２9日（水）	パ┃ソ┃コ┃ン┃研┃修┃ ━┛━┛━┛━┛━┛━┛ 現職教育でパソコン研修を行いました。検索について話をしました。代表的な検索エンジンである「Yahoo!」と「google 」の違いを説明して実際に検索を体験してもらいました。検索がうまくできるようになると、インターネットを効果的に利用できるようになります。検索はコツをつかむとおもしろいものです。
９月２８日（火）	秋┃の┃虫┃ ━┛━┛━┛ 「秋の虫」という文字を毛筆で書きました。「じゃあ、自分で考えた虫をそこにかいてみましょう。」と言って、名前のところに虫のイラストをかかせました。これがなかなかおもしろいのです。ひとしきりかいてから、「今、かいたのが、皆さんの本当の姿です。」「え〜〜〜！」その後、友達の虫の絵を見合いました。毛筆書写とは関係ないのですが、こんなこともたまの息抜きにはいいものです。「では、それを廊下に貼ってください。」と言ったのですが、貼った子は半分以下でした。国語で、熟語１６文字をマス目に書くビンゴをやったのですが、書くだけにすごく時間がかかりました。これは反省点です。それから書き方を間違えた子がたくさんいました。これも反省点です。今度は文字を少なくして、例示も加えようと思います。午後３時から町の国語部会がありました。小教研で発表される先生が発表資料を見せてくださいました。実によくできた発表資料で、学校の実践の様子がよく分かりました。勉強になりました。
９月２７日（月）	て┃ん┃び┃ん┃と┃デ┃ジ┃タ┃ル┃国┃語┃ ━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛ ５年理科のてんびんの授業です。自作もどきのてんびんを前にして、きっといろいろなものを量りたがっているだろうと思い、何でもいいから量ることにしました。最初はそれほど乗り気でなかった子どもたちも、どんどんエスカレートしていき、おもりを貸し借りしあって、最高で７５枚まで量っていました。その後、釣り合う場合のおもりの位置と重さをいろいろと見つける時間をとりました。ここでも、どんどん長くつなげたがる子がいっぱいいて、作るの上にイスを２段に重ねてまで、おもりを下げていました。楽しく実験に取り組んでいる姿を見るのはいいものです。でも、てんびんそのものの精度があまりよくありませんので、たくさん下げると誤差が生じてしまうのです。次の時間、その誤差をどうやって説明したらいいかと考えています。６年のデジタル国語。今日は漢字の復習でした。前回と同様に板書をワープロ画面を投影して行っていますが、これの便利なところは、次ぎの画面にするのが容易だということです。黒板では一度書いた文字を全部消してから次を書くことになります。時間も手間もかかる上に、消したものを再び見ることができません。でも、ワープロならば、ページを新しくすればいくらでも瞬時にきれいな黒板が現れます。しかも、前のものを見たければ、すぐに見ることができます。とても便利です。一つ難点は、子どもたちが書き込むことができない点です。これはやはり黒板に書くことになってしまいます。この点を何とかしてクリアできないものかと考えています。
９月２６日（日）	帰┃宅┃ ━┛━┛ ９時４５分の飛行機で青森空港から帰宅しました。行きは９時間かかりましたが、帰りは１時間です。飛行機は速いです。３時頃家に着いて、たまったメールを読んだり返事を書いたりして、それだけで４〜５時間かかりました。書かねばならない原稿もあるのですが、月曜日の国語の資料もアップしなければなりませんので、まずそちらをやろうと思っています。
９月２５日（土）	鍛┃え┃る┃国┃語┃教┃室┃Ｉ┃Ｎ┃津┃軽┃ ━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛ 朝７時に弘前到着です。弘南鉄道大鰐線中央弘前駅を探してから朝食をガストで食べ、９時３０分発の電車に乗りました。２両編成のワンマン電車で、初めて乗りました。扉は前の車両の一番前しか開きません。乗ると、バスのように整理券を発券する機械があって、それを取ります。私の場合始発駅で切符を買いましたので、とりませんでしたが。料金も料金入れに入れます。しかも、扉は自分でボタンを押さないと開きません。世の中いろいろな乗り物があるものです。石川小学校というところで講座がありました。野口芳宏先生の講座です。夜は弘前の先生方と夜遅くまで飲んで話して過ごしました。
９月２４日（金）	弘┃前┃へ┃ ━┛━┛━┛ 今日は運動会の代休日です。もりだくさんの一日でした。まず、散髪をしてきました。その後、車のオイルを交換にオートバックスへ。ＡＴＦが汚れているが、交換するとパイプが目詰まりする危険があるのでこのまま乗るしかないと言われました。何だかショックでした。午後は原稿執筆。ちょっと昼寝。７時の電車で浜松町のバスターミナルに向かいました。これから弘前まで高速バスに乗ります。初めての体験です。シートは意外に座り心地のよいものでした。フットレストもあり、毛布もあり、で慣れれば快適に乗れるのかもしれません。消灯してカーテンを全て閉ざします。でもシートを倒すのが気が引けて倒さずに乗っていたので、大変寝心地が悪かったです。
９月２３日（木）	墓┃参┃り┃ ━┛━┛━┛ 家本芳郎先生から運動会の徒競走についてのメールをいただきました。家本先生のお仕事ぶりにいつも勉強させていただいております。午後は墓参りに行きました。
９月２２日（水）	デ┃ジ┃タ┃ル┃国┃語┃ ━┛━┛━┛━┛━┛━┛ デジタル国語の２時間目です。これからずっとこの調子で行こうと思っていますがいつまで続くでしょうか。今日は、最初に漢字のパズルを表示しておきました。授業では板書をプロジェクターで行ってみました。いいことがいくつか見えてきました。１　子どもの顔を見ながら板書が可能２　発言のスピードにあまり負けない板書が可能３　色分けのできる板書が簡単４　板書の記録が簡単やれば見えてくることもたくさんあります。反対の問題点として、１　表示できる文字数行数が融通が利かない２　スクリーンの大きさに左右されるなどでしょうか。
９月２１日（火）	デ┃ジ┃タ┃ル┃国┃語┃ ━┛━┛━┛━┛━┛━┛ デジタル国語を今日から始めました。と言っても、今日はプロジェクターを用意してもらって、国語のパズルを授業の開始前から投影したというだけですが・・・。このホームページに国語のパズルを置いて、教室からそこにアクセスして投影するという仕組みです。その後は運動会の作文を書きました。４００字です。板書もパソコンのワードパッドで書いて映してみました。これはとても便利です。何と言っても板書のスピードが全然違います。文字の大きさも自由自在、色も自由につけられます。何より、消すことが簡単で、見やすくきれいです。作文では次の点を注意させました。１　いきなり山場から書く。２　会話を入れる。独り言でもよい。　　会話の途中から書き出したり、動作の途中から書き出すとよい。３　気持ちを書かないで、気持ちを表す。４００字ですが、けっこういい作文がたくさん出来上がりました。後で紹介してみたいと思います。
９月１８日（土）	運┃動┃会┃ ━┛━┛━┛ 今日は運動会です。昨年は、どしゃぶりで延期になり、朝から学校に集合してテントの片付けでしたが、今年は大丈夫そうです。朝５時に家を出て学校に向かいました。朝一番で、ＨＰの更新をするためです。運動会の実施の可否をアップします。私の係は出発・合図。保護者の方が一人手伝ってくれるので、それほど疲れなくてすみます。前回は、一人で全部撃ったので、相当疲れました。学級担任のない運動会は、何だかかなりのんびりとしていました。よその運動会のような・・・。片付けの時、卒業生が何人かやってきて、テントの撤収を手伝ってくれました。女子ですが、本当によく働いてくれる子たちです。つくづく学級担任の楽しさを思いました。ほとんどハプニングらしいハプニングもなく、運動会も終了。この日夕方の打ち上げでは相当盛り上がりました。
９月１７日（金）	プ┃ロ┃ジ┃ェ┃ク┃タ┃ー┃ ━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛ 国語の時間に本格的にデジタル系を行おうと思い、今日は、プロジェクターの設置の仕方を子どもたちに教えました。これから、国語の時間の前に、教室にプロジェクターを設置しておいてもらおうというわけです。黒板に白い模造紙を一枚貼ってスクリーンのかわりとします。プロジェクターを設置して、コンピュータと接続して・・・という作業をやって見せ、言ってきかせ、させてみました。６年生くらいならば、こういう仕事は結構上手にやってくれるものです。それから、私のホームページを見せて、自分で作った学習クイズや学習パズルを見せてやりました。結構楽しそうに取りくんでくれますので、デジタル国語の将来はバラ色だな〜という感じです。
９月１６日（木）	久┃々┃の┃Ｙ┃シ┃ャ┃ツ┃と┃ネ┃ク┃タ┃イ┃ ━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛ 毎年このシーズンだけは、一日中、運動のできる服装で過ごすことにしています。それは着替える機会が大変多くなってしまうからです。そんな中でも、この日は用事があって、久々にＹシャツを着てネクタイを締めました。その姿で廊下を歩いていたら、６年生の女子が遠くからこちらを見て、「やっぱり山中先生はスーツの方が似合う」と言ってくれました。何でも「似合う」と言ってもらうのはうれしいものですね。
９月１５日（水）	組┃体┃操┃と┃歌┃ ━┛━┛━┛━┛━┛ 運動会の組体操の練習で、５・６年生が校庭に出ていました。私はテントの下で、その様子をながめていました。最後を飾る技で、全員で花火を表現します。全員が何重もの円を作り、それが一端中心に向かって縮んでから、急に放射状に広がっていくというもので、最後は子どもたちがダッシュして退場となります。この技の時には曲が流れます。　　君がいた夏は　　遠い夢の中　　空に消えていった　　打ち上げ花火・・・ダッシュで飛び出すまでの間、子どもたちがじっと座ってタイミングを見計らっていました。「夏祭り」が流れて、なんとなく感傷的な気分です。テントの下から子どもたちの顔を見ていると、ひとつひとつの顔が何だかドラマの主人公のように思えてきて、とってもいい表情に見えました。この表情を見ているだけでも、生きていてよかったなあと思えるくらいでした。一人一人がとても愛おしく思えてきて、幸せな一時を過ごしました。音楽の力っていうのは本当に偉大だなと思います。
９月１４日（火）	怪┃談┃？┃ ━┛━┛━┛ 昔、こういう怪談が流行りました。「亀の呪い」「悪魔の足跡」「悪の十字架」「恐怖のみそ汁」「人を呼ぶ時計」　５年生の算数の時間にこの話をしてあげたところ、結構うけていました。中には大笑いをしている子も。運動会の練習で疲れている子どもたちにとっては、一服の清涼剤？になったかもしれません。
９月１３日（月）	あ┃い┃た┃く┃て┃ ━┛━┛━┛━┛━┛ 工藤直子さんの詩「あいたくて」を授業しました。ちょっと難しい詩で、６年生に理解するのは無理かもしれません。「みんなは何のために生きているの？」という質問を子どもたちにしてみました。「一つだけ書いてください。分からないひとは分からないと書いてください。」かなりとまどっていたようです。分からないと答えた子が半分くらいいました。当然だと思います。そういう何だか分からない気持ちをうたっている詩ですから、ますます分からないのかもしれません。
９月１０日（金）	飲┃み┃会┃で┃泥┃酔┃ ━┛━┛━┛━┛━┛━┛ 運動会１週間前だというので「お天気祭り」をしました。何かというと飲み会というわけです。都合のつく職員６人で、近隣の市で行いました。しこたま飲んで、カラオケに行ったのですが、飲み放題にしたのにみんな酔っぱらっていて、飲み物を頼まずにアイスクリームを食べていました。ああもったいない。
９月　９日（木）	朝┃の┃あ┃い┃さ┃つ┃運┃動┃ ━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛━┛ 毎学期の初めの頃に「あいさつ運動」をしています。登校班ごとの子どもたちと、職員の当番がいっしょになって、朝昇降口の前に立ち、登校してくる子どもたちにむかって「おはようございます」と声をかけます。子どもたちは普段からけっこうよくあいさつをしていますが、この日は特に頑張ってやっています。おもしろいのは、子どもたちはオレンジ色のはっぴを着るところです。そこには、ちゃんと「あいさつ運動」という文字まで入っています。さらに、幟を持っています。なかなかの重装備です。
９月　８日（水）	側┃溝┃の┃そ┃う┃じ┃ ━┛━┛━┛━┛━┛━┛ 親子奉仕作業の日。毎年今頃、保護者の方の協力で学校をきれいにしていただいています。５年生と６年生も一緒に作業します。今日は、前日までの曇りの天気がうってかわってすごくいい天気。「なんで〜」てな感じです。男子職員と男子児童は側溝そうじ。コンクリートの思いふたをもちあげて動かし、側溝の中をスコップできれいにし、またふたをするという作業でした。側溝の上にも周りにも土が乗っているところもあって、結構な作業です。保護者の方はお母様方が多く、それでも汗だくになって作業をしてくださいました。ありがたいことです。その他には、農園や花壇の除草、ランチルームのワックスかけなどをしていただきました。全校児童１３０人の小規模校で、除草までなかなか手が回りませんから、本当にありがたいことです。
９月　７日（火）	夏┃休┃み┃の┃俳┃句┃ ━┛━┛━┛━┛━┛━┛ 夏休みの思い出を俳句にしてもらいました。６年生の国語です。ただ、俳句にしてもつまらないので、「発表名人」というソフトを使って、スライドにしてみました。具体的には、まず絵の入った画面が表示され、俳句が句ごとに少しずつ表示されていくというものです。俳句を作りながら絵も描いていくことになります。描くといっても、既存のイラストを組み合わせるだけですが・・・。実際に自分で描いている子もいて、それはそれで味があります。今日、サークルのメールマガジンを発行しました。登録していただければ幸いです。登録はこちらからどうぞ
９月　６日（月）	運┃動┃会┃練┃習┃ ━┛━┛━┛━┛━┛ 今日から運動会の練習が始まりました。今年は学級担任がないので、ちょっとだけのんびりとした運動会練習シーズンです。
９月　５日（日）	京┃都┃２┃ ━┛━┛━┛ 昨日に引き続いて会議です。午後は解散となりましたが、会議に出ていたアークスというデジタルコンテンツ関連の会社におじゃまさせていただいて、いろいろなソフトを見せていただきました。その後帰宅しましたが、実は行きの新幹線に図書館から借りた文庫本を忘れていて、それを引き取りに行ったりして、帰宅が遅れてしまいました。
９月　４日（土）	京┃都┃ ━┛━┛ 「ＧＰＳ携帯とＧＩＳを活用した共同学習」というＣＥＣのプロジェクトに、なぜか関わることになり、その会議で京都まで行きました。朝５時に家を出て１０時３０分からの会議に間に合うように頑張りました。この日は一日中会議を行い、夜、メンバーの方々との懇親会を行いました。
９月　３日（金）	目┃標┃作┃り┃ ━┛━┛━┛━┛ ５年生の補教に出ました。学期始めなので、２学期の目標を考えて紙に書くという活動でした。始めると、子どもたちはさっさと目標を書いていきます。それはそえですごいことですが・・・。見てみると、○○をがんばる、というようなものが多いようでした。「○○君、君の目標は『漢字をがんばる』だけど、君がどうすれば漢字をがんばったことになると思う？」「・・・・・」「分からないか？」「分かりません」「そうか。それが分からないとさ、どうすれば漢字を頑張れるのかが分からないよな。だから、どうすれば目標を達成できるのかが分からないわけだ。」「他にも、何々をがんばるって書いた人いる？」半数以上の子が挙手しました。「じゃあ、もう少し考えてさ、どうすればそれを頑張ったことになるのか、それを書こうよ。それが目標だよ」
９月　２日（木）	作┃文┃ ━┛━┛ 国語主任なので、夏休み明けはいつも作文の取りまとめに奔走します。スケジュール通りに作文を担任の先生から集め、それに目を通して誤字脱字を訂正し、目録やら添書やらを作って回議した上で、しかるべきところへ送るというわけです。最近は夏休み中の登校日がなくなったので、作文から何から９月１日に全部集まることになっています。で、提出締め切り日が９月３日などという鬼のような作文もあるので、この時期は本当に忙しいのです。
９月　１日（水）	始┃業┃式┃ ━┛━┛━┛ 始業式から５時間です。給食も出ます。いままでと勝手が違いますが、それほどの違和感はありませんでした。学級担任がないので、子どもたちとの出会いにも今ひとつ迫力がありません。そういうところがちょっと寂しいところです。今日は、ずっと後期の時間割を組んでいました。時間割は前期と後期に分けています。変更がちょっと複雑で、最初から組むのと同じくらいの時間がたってしまいました。それでも、なんとか出来上がりました。５時間くらいかかりました。今日からまた「きままな教室日記」を書いていきます。よろしくお願いします。ちまたではウェブログが流行っていますが、これもまあブログと言えないこともありません。どうぞご感想などお聞かせいただければありがたいです。