◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
国語授業記録
光村３年１学期 |
光村３年２学期 |
| １ 「わかば」 | ７ 「わたしと小鳥とすずと」 |
| 実践記録① なぜ「子どもも人間のわかば」か | 実践記録① 正確に視写する |
| ２ 「きつつきの商売」 | 実践記録② みすヾさんは、何になりたいのか |
| 実践記録① 音読の練習 発声 冒頭の音読 | ８ 「みんな、子どもだった」 |
| 実践記録② 読みとり | 実践記録① 写真に題名をつける |
| 実践記録③ 音読発表会 | 実践記録② 同じ点違う点を考える |
| ３ 「なかまになる漢字」 | 実践記録③ 図書室で調べる |
| 実践記録① ゲームを楽しんで | 実践記録④ 調べたことを発表する |
| 実践記録② 作業用紙 | 実践記録⑤ 作業用紙（九マス法−ＰＤＦ） |
| ４ 「ありの行列」 | |
| 実践記録① 全体を三つの部分に分ける | |
| 実践記録② ありの通り道 実験と観察 | |
| 実践記録③ なぜ行列ができるのか | |
| ５ 「国語辞典たんけん」 | |
| 実践記録① 国語辞典の引き方をさぐる | |
| 実践記録② 引き方を覚える活動２種 | |
| ６ 「知っている場所を教えます」 | |
| 実践記録① 質問を書いたり読んだり | |
| 作業用紙 | |
| 実践記録② 一文ずつ書いていく | |
| 実践記録① 相互評価 作文例 |
