「学級しょうかい」　第３時

　議題が周知されたら、話し合いを始める。時間は、５分。これを司会者を変えて２回行
った

　児童から次の意見が出された。
①　司会者の進行で、何も意見が出なくなってしまう。
②　司会者が何か言っても、隣り同士でしゃべっていて聞いてくれない。
③　意見を言う時に笑っているので聞こえない。
④　話がどんどん関係のない方へ行ってしまう。

児童１：賛成意見を言えばいい。
教師１：反対意見だけでなく、賛成意見を言うということですね。
児童２：………。
教師２：それから、隣同士でちょっと話し合ってもらうといいですね。隣同士で話してい
　　　　ると、案外アイディアがひらめくものです。
教師３：隣り同士でしゃべっている時にはどうしたらいいでしょうか。
児童３：しゃべっている人の名前を呼ぶ。
教師４：これはとても有効な方法ですね。司会者は、話を聞いていない人がいたら、きち
　　　　んと注意しなければいけません。これも司会者の仕事です。
教師５：話がどんどん関係のかい方へいかないようにするには、どうしたらいいでしょう
　　　　か。
児童５：今は「何々について話し合っています」と言えばいいと思う。
児童６：議題をもう一回読んで、これについて話し合っていることを言えばいい。
教師６：そうやって、今何について話し合っているのかを確かめて、ずれている時にはき
　　　　ちんと言うことも司会者の仕事の一つですね。
教師７：それから、司会者の人がずっと記録をとっていますが、あまり詳しく書いている
　　　　と、司会者の仕事が分からなくなりますから、司会者のメモはあまり詳しく書か
　　　　ないようにします。
教師８：また、他の人の意見を聞いたら、必ずその意見に対して、「ぼくも同じです」と
　　　　か「ぼくは違う意見です」とかと言ってから、自分の意見を言うようにするとい
　　　　いですね。そうすると、話がずれていくことがあまりなくなります。

　以下、全員が司会を経験するまで継続して終わり。