「ごんぎつね」　第７時

　分布は次の通り。
Ａ　思い残すことがない（１６人）
Ｂ　くやしく無念だった（２人）

教師１：くやしく無念だったと考えた人、その理由を発表してください。
児童１：ごんはくりやまつたけを持っていったことが自分だということを兵十に分かって
　　　　もらえたけれど、もう大好きないたずらもできなくなってしまうし、兵十にも会
　　　　えなくなってしまうから無念だと思う。
児童２：せっかくくりやまつたけをあげたのに撃たれたから。撃たれて殺されてしまって
　　　　は無念だと思う。
教師２：では、反対意見がある人発表してください。
児童３：ごんはくりやまつたけを固めて置いたけど、固めて置いたということは、撃たれ
　　　　ることを覚悟していたと思うので、兵十に会えなくなってしまうから無念だとい
　　　　うのはおかしいと思います。
教師３：どうしてくりが固めて置いてあると、撃たれるのを覚悟しているって分かるのか
　　　　な？
児童４：固めて置くっていうのはそれだけ見つかることが多くなるから、それでも固めて
　　　　おくから。
児童５：でも、ごんは「うら口から、こっそり中へ入りました」って書いてあって、それ
　　　　は見つからないように入っているから、覚悟しているのとは違うと思います。
児童６：でも、もし見つかりたくなければ、くりやまつたけを投げて行ってしまうのに、
　　　　そうしないのは覚悟しているからだと思います。
児童７：でも、くりやまつたけを投げて行くほうが見つかりやすいんじゃないですか。だ
　　　　から、見つかりたくなくてこっそり入っているのだと思います。

　まだ、お互いに話したそうだったが、堂々巡りになってきたので、教師の考えを示して
終わりにすることにした。

児童８：ごんは最初はひどいいたずらをしていたけど、だんだんそれを反省していって、
　　　　うなぎを逃がした後は、いたずらをぜんぜんしていないし、だから、大好きない
　　　　たずらをしたかったというのはおかしいと思います。
児童９：でも、ごんは「つまらないな」とか「引き合わないな」とかと言っていて、つま
　　　　らないんじゃないですか。
教師４：それって、いたずらができないからつまらないって言ってるの？
児童10：違います。
教師５：死んでしまうのは無念だという意見に反対の人、理由を言ってください。
児童11：ごんは死んだから兵十にくりやまつたけを持って行ったのはごんだということが
　　　　分かったので、死ぬのは無念ではないと思います。
児童12：でも、せっかくくりやまつたけを持っていってるんだから、それで死んでしまっ
　　　　ては無念だと思います。
児童13：反対で、ごんは、うなぎをとってしまって兵十のおっ母を殺したと思っていて、
　　　　そのつぐないをしたいと思っているので、つぐないができればいいので、くりや
　　　　まつたけを持って行ってるからといのはおかしい。

教師６：ごんは最初はものすごく悪いきつねだったけれども、だんだんと変わっていきま
　　　　したね。では、今まではごんを中心に見てきましたが、今度は兵十について見て
　　　　いきましょう。

　児童から出された意見は次の通り。
・命しらず
・ぬすっとぎつね
・ひどい
・悪い
・極悪
・悪魔のよう　　等々
教師７：これはみんなが「１」の場面で考えたのとほとんど同じですね。では「２」の場
　　　　面ではどう思っていたでしょうか。ズバリと書きなさい。
教師８：「２」の場面では兵十はごんに出会っていますか？
児童14：出会っていません。
教師９：ということはごんに対する見方は変わってるかな？
児童15：変わっていません。
教師10：「３」の場面はどう？
児童16：変わっていません。
　以下同様に確認する。
教師11：「５」の場面までは兵十はごんに出会ってないですね。ごんに対してはずっと同
　　　　じ見方をしているのです。
教師12：結局、兵十のごんに対する見方が変わるのは・・・、
児童17：「６」の場面。
教師13：そうですね。

　児童に答えを書かせ、互いに比較させたところで時間となる。