４年国語　実践報告２０−①
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│単元名　│書きたいことを整理して　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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│配当時間│１／１０　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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┌─板書───────────────────────────────────┐
│　書きたいことを整理して　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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┌─指示１──────────────────────────────────┐
│　新しいページを出しなさい。そのページの一行目に、写しなさい。　　　　　　　│
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　プリントを配布する。「売り上げ半減、大阪の焼肉店民再法申請　狂牛病で初」（朝日
新聞）
┌─説明１──────────────────────────────────┐
│　このプリントは狂牛病についての新聞記事です。狂牛病の影響で焼き肉レストラン│
│がつぶれてしまったという記事です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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Ｔ：知ってますか？
Ｓ：知らない。
┌─指示２──────────────────────────────────┐
│　名前を書きなさい。ローマ字で書ける人はローマ字で書きなさい。　　　　　　　│
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┌─指示３──────────────────────────────────┐
│　「資料１」と書いてありますね。（提示）この上に、○を１０個書きなさい。○の│
│大きさは５円玉の穴の大きさくらいです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　児童は、「分かんない」「えーっ」などと驚きながらも、５円玉の大きさ程度の穴を１
０個書く。
┌─指示４──────────────────────────────────┐
│　ノートの新しいページにそのプリントを貼りなさい。　　　　　　　　　　　　　│
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Ｓ：横に貼ってもいいですか。
Ｔ：だめです。縦にして貼ってください。
Ｓ：周りを折ってもいいですか。
Ｔ：だめです。そのままにしておきます。
┌─指示５──────────────────────────────────┐
│　貼れた人は立ちなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　全員立ってから、着席させ、
┌─指示６──────────────────────────────────┐
│　私が読みますから、後について読みなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　ほぼ文節ごとに区切って音読をしていく。新聞記事には、ほとんどすべてに振り仮名を
振っておいたので、読みの抵抗はあまりないと思われるが、新聞記事をそのまま文字を大
きくして書き直しているだけなので、４年生にいきなり理解させるには難しいと思われた。
┌─指示７──────────────────────────────────┐
│　○を一つ、黒く塗りなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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┌─指示８──────────────────────────────────┐
│　今から、３分間、音読をします。１回読み終わったら、○を一つぬります。始めな│
│さい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　児童は一斉に音読を始める。振り仮名がついているので、比較的スムーズに取り組んで
いるように見えたが、後日音読をしてもらったところ、あまり上手には読めていないこと
が分かった。もっと、もっと、一斉音読や後追い音読をする必要があるかもしれない。
　３分後、
┌─指示９──────────────────────────────────┐
│　止めなさい。（拍手をしながら）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　静かになるのを待って、
┌─説明２──────────────────────────────────┐
│　今から、新聞記事を配ります。狂牛病についての記事です。狂牛病の影響で、焼き│
│肉レストランがつぶれてしまったという記事です。　　　　　　　　　　　　　　　│
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　同じ内容の記事だという説明を聞いて、児童の中に笑いが起きる。レストランが倒産し
てしまったという記事を読んでいるのに不謹慎だという考えもあろうが、この場合の笑い
は、レストランの倒産に対してではなく、同様の記事が繰返し出されることへの意外性の
ある笑いである。
　プリントを配布する。「焼き肉レストラン、民事再生法申請・狂牛病関連で発の倒産」
（日本経済新聞）
　以下は、同様な活動を繰り返す。
　プリントはもう一枚配布した。「大阪の焼肉店が倒産　狂牛病関連では初」（毎日新聞）