4年国語 実践報告16−③
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│単元名│手と心で読む                            │
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│時間 │3〜4/4                             │
└───┴──────────────────────────────────┘
┌─指示1──────────────────────────────────┐
│ プリントの疑問の1も2も終わった人は立ちなさい。             │
└──────────────────────────────────────┘
 4名が終わっていた。
┌─指示2──────────────────────────────────┐
│ この前の続きをやります。2が終わった人は1をやりなさい。全部終わった人はノ│
│ートを見せに来なさい。                           │
└──────────────────────────────────────┘
 早速、4人の児童がノートを見せに来た。ノートを簡単にチェックし、半分以上に答え
が書けていれば合格とした。合格した児童に次の指示をした。
┌─指示3──────────────────────────────────┐
│ 自分が調べたものの中から一つを選んで黒板に書きます。疑問文は白で、答えは黄│
│色で書きなさい。                              │
└──────────────────────────────────────┘
 最初の児童が黒板に書く。二人目には、次のように指示する。
┌─指示4──────────────────────────────────┐
│ 前の人が書いていない疑問文を選んで書きなさい。              │
└──────────────────────────────────────┘
 この他に、
○なるべく上の方から書いてくること。
○黒板消しは使わないこと。
○自分の名前を書いておくこと。
の3点を指示した。
 しばらくすると次々とノートに見せにくるので、次々と板書させていく。
 残り時間10分になったところで、作業をやめさせた。
┌─説明1──────────────────────────────────┐
│ 今から、黒板に書いてある問題と答えにABCを付けていきます。Aはとてもよい│
│疑問と答え、Bはまあまあの疑問と答え、Cはう〜んと考えてしまうような疑問と答│
│えです。                                  │
└──────────────────────────────────────┘
 最初の5つくらいを次々に読み上げて評価していく。そのあと、
T:全員起立。これから手を挙げてもらいます。
 次の板書を読み上げる。
T:ABCのどれか、頭の中に思い浮かべなさい。
 間。
T:ではAだと思う人?
 以下、順番に聞いていき、
T:今のはBです。AとCの人は座りなさい。
 以下、同様にして次々と読み上げては評価を聞き、評価を述べる。残っている児童が一
人もいなくなったらまた、全員を起立させて同様に続ける。
 時間があれば、なぜそのような評価になったかを説明したかったが、その時間がなかっ
た。

(児童の疑問と解答例)