４年国語　実践報告１６−②
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│単元名│手と心で読む　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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│時間　│２／４　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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┌─指示１──────────────────────────────────┐
│　日付と題名を書きなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　きちんと書けているか確認する。
Ｔ：上手に真似することができるということは大切なことですよ。
┌─指示２──────────────────────────────────┐
│　「手と心で読む」を読みます。教科書１０２ページを開きなさい。ここまで読みま│
│す。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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┌─指示３──────────────────────────────────┐
│　起立。「手と心で読む」を２回読みます。読めない字があったら周りに人に聞いて│
│振り仮名を振っておきます。２回読み終わったら座ります。では、始めなさい。　　│
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　机間巡視をして読めない文字を教える。３分の２の児童が終わったころ、全員着席させ
た。
┌─指示４──────────────────────────────────┐
│　この前のプリントを出しなさい。（間）２の点字についての疑問点や調べたいこと│
│のところを指差しなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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┌─指示５──────────────────────────────────┐
│　そこに１０個の疑問が書いてありますね。人によってはもう少し少ないかもしれま│
│せんが。その中から、一番簡単に分かりそうだなと思う疑問を一つ選んで印をつけな│
│さい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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┌─指示６──────────────────────────────────┐
│　印をつけた疑問をノートに写しなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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┌─説明１──────────────────────────────────┐
│　今から、「手と心で読む」を一回読みます。みなさんはそれを聞きながら、今書い│
│た疑問の答えが書いてある箇所があったら、そこに印をつけておきます。もしかした│
│ら書いてない人もいるかもしれません。その人は残念ですね。書いてあった人はラッ│
│キーな人です。では、読みます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　一度範読する。読み終えてから、
┌─指示７──────────────────────────────────┐
│　答えが見つかった人はノートにその答えを書きます。赤で書きなさい。　　　　　│
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Ｔ：答えが見つかった人は手を挙げなさい。
　約半数の児童が手をあげた。
Ｔ：その人はラッキーな人ですね。
┌─説明２──────────────────────────────────┐
│　今やったのと同じようにして、これから全部の疑問について調べていきます。ま　│
│ず、疑問を書いて、教科書に答えが書いてあったら赤で書きます。もし、答えが書い│
│てなかったら、３行あけておきます。分かりますか？　　　　　　　　　　　　　　│
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┌─指示８──────────────────────────────────┐
│　全部終わった人はノートを見せに来なさい。では、始めなさい。　　　　　　　　│
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　始まってみると、前回、疑問ではなくて感想を書いた児童が数名いて、その児童はもう
一度疑問点を書き直すことになった。
　また、児童のノートを見てみると、教材文に疑問の答えが直接書いてあるものしか書か
ないようなので、次のように説明した。
┌─説明３──────────────────────────────────┐
│　例えば、点字というのは触って読むのだろうか？　という疑問を持ったとします　│
│ね。でも、教科書には、点字は触って読むものだ、とは直接書いてないでしょう。だ│
│けれども、点字は点が出っ張っているものだというのは分かりますし、それに目が不│
│自由な人が用いるものだから、どこで触るかは分からないけれどもさわらないと分か│
│らないということは分かりますね。ですから、このような場合は直接書いてなくて　│
│も、書いてあると考えて答えを書いてください。　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　この後、児童は個人作業。