４年国語　実践報告７−①
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│単元名│キョウリュウをさぐる　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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│時　　│３／７　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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┌─指示１──────────────────────────────────┐
│　段落に番号をつけます。教科書に番号を書いていきましょう。　　　　　　　　　│
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　わずか９つの段落だが、きちんと番号が振れない児童も数名見られる。見落としや見間
違いが多いのである。
　第１の段落を指名音読。
┌─発問１指示２───────────────────────────────┐
│　この段落には文が３つあります。その中で、疑問を表している文はどれですか。疑│
│問を表している文に波線を引きましょう。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
└──────────────────────────────────────┘
　正解は３番目の文だが、１番目２番目の文を選んだ児童も１０名いた。
Ｔ：疑問ていうのは、〜でしょうか、とか、〜は何でしょうか、とか、〜はなぜでしょう
　　かとかというように、何かをたずねる文ですよ。
┌─発問２指示３───────────────────────────────┐
│　この文の中で一番大切な言葉はどれですか。言葉一つだけ選びましょう。　　　　│
└──────────────────────────────────────┘
　まず、言葉一つというのが理解できていない児童がほとんどである。単語というまとま
りが理解できていないので仕方がない面もあるが、このあたりは早めに指導しておいても
いいかもしれない。話を聞いていない児童は、この文以外から選んでいる。こういう小さ
なところをきっちりと教えていかなければならない。
　「手がかり」を指摘した児童は６〜７名であった。
　第２の段落を指名音読。
┌─発問３指示４───────────────────────────────┐
│　第一の手がかりとは何ですか。ズバリと選んで線で囲みなさい。　　　　　　　　│
└──────────────────────────────────────┘
Ｔ：第一の手がかりは、から線を引いちゃだめだぞ。〜です、まで線を引く人もだめだぞ。
　　何が手がかりなのか、ずばりと囲むんだよ。
Ｓ：キョウリュウのほねの化石。
Ｔ：キョウリュウのほねの化石が第一の手がかりですね。それが、どんな場合が一番いい
　　と書いてある？
Ｓ：一頭分の化石がまとまって発見されたとき。
　第３の段落を指名音読。
Ｔ：何というキョウリュウについて書いてあるの？
Ｓ：トリケラトプス。
　図鑑を持ってきている児童がいたので、その図鑑のイラストを見せる。
Ｔ：骨がばらばらに発見されたので、それを組み立てた人によって、二通りの組み立て方
　　ができてしまったわけですね。どこが違っていますか。
Ｓ：前足の幅。
Ｔ：前足の開き方が違ってしまったわけですね。
　第４の段落を指名音読。
Ｔ：何というキョウリュウについてですか。
Ｓ：イグアノドン。
　再び図鑑を見る。
Ｔ：化石が一頭分そろっていなかったので、想像したわけですね。マンテルは、イグアノ
　　ドンの大きさを何メートルくらいだと想像したの？
Ｓ：２１メートル。
Ｔ：２１メートルだね。
Ｓ：どれくらいあるんだろうな。この教室くらい？
Ｔ：この教室の２倍から３倍くらいだね。
Ｓ：すごい！
Ｔ：それが、実際の大きさはどれくらいだったの？
Ｓ：９メートルから５メートル。
Ｔ：この教室に入るくらいの大きさだね。化石が一部しか発見されなかったので、あとは
　　想像するしかなかったからね。
Ｔ：マンテルが想像したイグアノドンにはどこに角があったの？
Ｓ：鼻の上。
Ｔ：その角は本当は何だったの？
Ｓ：親指の化石（笑い）。
Ｔ：こうやって、見つかった化石が少ないと、あとは想像するしかないので、いろんな間
　　違いが出るわけだね。
　第５の段落を指名音読。
┌─発問４指示５───────────────────────────────┐
│　ほねの化石だけでは分からないものが二つありますね。それは何と何ですか。　　│
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Ｓ：皮ふの色や正確の様子をさぐるには、別の手がかりが必要です。
Ｔ：ズバリと言うと、何と何？
Ｓ：……。
Ｔ：一つは何？
Ｓ：皮ふの色。
Ｔ：そう、もう一つは？
Ｓ：生活の様子。
Ｔ：この二つはほねの化石からではわからないのですね。特に、皮膚の色は想像するしか
　　ないのです。（図鑑を見せて）こういうふうに描いてあるけど、本当は誰も色は分か
　　らないんですよ。
　第６の段落を指名音読。
┌─発問５指示６───────────────────────────────┐
│　第２の手がかりは何ですか。ずばりと線を引きなさい。　　　　　　　　　　　　│
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Ｓ：キョウリュウの化石が発見された場所。
Ｔ：そうですね。ここではプロトケラトプスが例に出ていますが、図鑑と比べると色が違
　　うでしょ？
Ｓ：本当だ。
Ｔ：こういうふうに、皮ふの色はよく分からないんです。
Ｓ：適当にかいてるの？
Ｔ：違うよ。みんないろいろ考えて想像するんだけど、本当のところは分からないんだね。
　　だから、どっちが本当なのかは誰も分かりません。