４年国語　実践報告１−②
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│単元名│巻頭詩　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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│時　　│２／２　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　前時から引き続いて、音読の練習をする。
┌─指示１──────────────────────────────────┐
│　起立。立って１０回読んだら、座って１０回読んでください。　　　　　　　　　│
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　全員座ってから、読んでくれる児童に挙手させ、読んでもらう。読み方は上手になって
いるものの、間の取り方が相変わらず短い。しかし、２カ所の読点の読み方は上手になっ
ている。
┌─説明１──────────────────────────────────┐
│　今の点数は９点です。「、」（てん）の読み方はとても上手でしたよ。では、私が│
│一回読んでみますからよく聞いていてください。　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　２行の空き行でじっくりと間を取って判読する。この後、読んでくれる児童に読んでも
らい、１０点をつけて音読を終える。まだまだ読んでみたい児童が多かったが、この次に
読んでくださいと告げる。
┌─指示２──────────────────────────────────┐
│　今から、黒板に質問を書きますから、ノートにていねいに写してください。　　　│
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┌─発問１──────────────────────────────────┐
│　この詩の場面は一日のうちでいつのことでしょうか。　　　　　　　　　　　　　│
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　分かり切った発問かと思っていたが、意外に分かっていないので驚く。
Ｓ：どういうことなの？
Ｔ：一日のうちで、朝のことなのか、昼のことなのか、夕方か、夜か、いつのことかって
　　いうことだよ。
Ｓ：そうだな〜
　本文を読まないで考えているので、
Ｔ：詩を読むと分かるんだよ。よく読んでごらん。
と助言する。結果は、
　○朝………１名
　○昼………２名
　○夕………他全員
　太陽と「かがやいている」という言葉から、短絡的に夕方を想像してしまうのかもしれ
ないが、これだけ多くの児童が読み誤っているとは信じられなかった。
Ｔ：いつのことだか分かるところはどこですか？
Ｓ：「太陽が山をはなれた」
Ｔ：そうだよね。太陽が山をはなれたっていうことは（板書）、
Ｓ：あっ、そうか。そうだ。
Ｔ：こっちに動くっていうことだよね。ということは、
Ｓ：朝だ。
Ｔ：そう、朝だよね。
┌─発問２──────────────────────────────────┐
│　この詩の場面に人は何人いるでしょうか。　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　何となく書いている児童が多く、
　○１人
　○２人
　○３人
　○１０人
等々、いろんな意見が出た。
Ｔ：何人いるかが分かる言葉がありますがそれは何ですか。
Ｓ：みんな
Ｔ：そう、みんなですね。１人だったらみんなって言うかな？
Ｓ：言わない。
Ｔ：２人は？
Ｓ：言わない。
Ｔ：じゃあ、何人くらいの時にみんなって言うんだろうね？
Ｓ：５人、１０人。
Ｔ：うん、それくらいだね。それから、あんまり多くはないね。みんなで日の出を見てい
　　るんだから、５０人も１００人もいたら、中には日の出を見ないで遊んでいる子もい
　　るでしょう？　そうしたらこの詩のような静けさはないよね。

Ｔ：１行目に「雲がかがやいている」ってあるけど、どうして輝いているの？
Ｓ：太陽に照らされて。
Ｔ：「みんなのほおもかがやいている」のはどうして？
Ｓ：太陽に照らされて。
┌─発問３──────────────────────────────────┐
│　雲のかがやき方とみんなのほおのかがやき方は同じでしょうか。違うでしょうか。│
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　○同じ………２０人くらい
　○違う………１０人くらい
Ｔ：どんなふうに違うか言える人いますか。
Ｓ：……………。
Ｔ：みんなこういう言葉を聞いたことある？　「顔がかがやいている」
Ｓ：マラソンなんかで、一番になった人が、笑っていたりして顔がかがやいているってい
　　うことがある。
┌─説明２──────────────────────────────────┐
│　そうだね。顔がかがやいているっていうのは、実際に光っているんじゃなくて、う│
│れしい気持ちが表れているっていうことだよね。この詩のなかのみんなのほおもかが│
│やいているっていうのも、太陽の光でかがやいているっていうことの他に、朝日を見│
│て、これからの未来への希望を考えて、うれしくてかがやいているっていうのもある│
│のではないでしょうか。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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┌─発問４──────────────────────────────────┐
│　この詩に題名をつけるとすると、どんな題になりますか。　　　　　　　　　　　│
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　「かがやき」が多いが、いろんな題名が出された。ノートを全員チェックして終える。