４年国語 指導計画２６
| 単元名 | 学級しょうかい |
| 配当時間 | ４時間 |
| 時間 | 指導内容（発問・指示） |
| １ | ☆全文通読。読み方の確認。 ☆学習内容の確認。 ☆グループ別に話し合いの注意を考え練習する。 説明１ これから話し合いの勉強をします。ここではクラスを２つに分けて、そ れぞれのグループで、上手な話し合いにするにはどんな点に注意したらい いかを考えて練習します。その後、２つのグループで話し合いの対抗試合 をやってみます。 （学級を２分する） 指示１ 話し合いをする時に、どんな点に注意したらいいかを考えてノートに書 きなさい。教科書の話し合いをよく読んで考えなさい。話す時と聞く時に 分けて考えます。 （発表させ、板書してまとめる） |
| ２ | ☆小グループで話し合いの練習をする。 指示１ ６〜７人のグループを作りなさい。 説明１ そのグループで話し合いの練習をします。誰もが順番で司会者になって 練習をします。１回の話し合いは５分です。話し合いの議題は黒板に書い てあるものから司会者が選びます。１回の話し合いが終わったら、次を始 める前に、良かった点と悪かった点を出し合ってください。 議題 Ａ いつもていねいな言葉で話すにはどうすればいいか。 Ｂ 誰もが楽しめるクラスにするにはどうすればいいか。 Ｃ 外国に自慢できる日本の最高の文化は何か。 Ｄ 大杉ばやしのいいところと悪いところは何か。 Ｅ 相手を思いやる気持ちを育てるにはどうするか。 Ｆ 進んで発表するようになるにはどうすればいいか。 Ｇ もっといい稲葉小にするにはどうすればいいか。 （２０分ほど練習をしたところで） 指示２ どんなところがよかったか発表してください。（板書） 指示３ どんなところが悪かったら発表してください。（板書） 指示４ 話し合いの続きをやりなさい。 |
| ３ | ☆話し合い対抗試合を行い、相互評価をする。 （教室前面に６〜７人で話し合えるだけのイスとテーブルを用意する） 説明１ これから対抗試合を行います。試合をするグループはくじで決めます。 議題は、黒板に書いてあるものの中から、くじで決めます。司会者もくじ 引きです。５分ずつ話し合いをして、最後に全員でどちらが優勢だったか ジャッジメントします。 （くじをひいてグループと議題を決め、話し合いを始める） （見ている児童は、ジャッジカードを持って、評価しながら見る） |