４年国語　指導計画２０
┌────┬─────────────────────────────────┐
│単元名　│書きたいことを整理して　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
├────┼─────────────────────────────────┤
│配当時間│１０時間　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
└────┴─────────────────────────────────┘
┌──┬───────────────────────────────────┐
│時間│指導内容（発問指示）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
├──┼───────────────────────────────────┤
│　１│☆複数の新聞記事を慣れるまで音読する。　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　狂牛病関連の新聞記事①（朝日新聞）を配布する。　　　　　　　　　　　│
│　　│説明１　これは狂牛病についての記事です。狂牛病の影響で、焼き肉レストラ│
│　　│　　　ンがつぶれてしまったというものです。　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示１　名前を書きなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示２　「資料１」の上に五円玉の穴くらいの○を１０個書きなさい。　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示３　書けたら、このプリントをノートに貼りなさい。　　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示４　私が音読をしますから、その後について読みなさい。　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示５　３分間音読をします。１回読んだら、○を黒く塗りなさい。　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　他社の新聞記事②（日本経済新聞）を配布する。　　　　　　　　　　　　│
│　　│（以下、同様に進める。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　他社の新聞記事③（毎日新聞）を配布する。　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│（以下、同様に進める。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
├──┼───────────────────────────────────┤
│　２│☆複数の新聞記事を慣れるまで音読する。　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　前回同様に、新聞記事を配布して音読の練習をする。　　　　　　　　　　│
│　　│　新聞記事④（読売新聞）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　新聞記事⑤（共同通信）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│板書１　五つの新聞記事を読んで、気づいたこと、思ったことを書く。　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示１　ノートに写しなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示２　五つの新聞記事を読んで、気づいたこと、思ったことをノートに書き│
│　　│　　　なさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示３　書けたら見せに来なさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
├──┼───────────────────────────────────┤
│　３│☆それぞれの記事の相違点を調べる。　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　４│質問１　読売新聞では、民事再生法の適用を申請したのは何日だと書いてあり│
│　　│　　　ますか。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│質問２　他の新聞でも、２９日と書いてありますか。　　　　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　プリントを配布する。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│説明１　このプリントには、５種類の新聞にどんなことが書いてあるかをまと│
│　　│　　　められるようになっています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示１　新聞記事を読んで、プリントのあいている欄に、あてはまる言葉や数│
│　　│　　　字を書き入れなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示２　グループ全員が書き終わったら、全員で書いてある内容が正しいかど│
│　　│　　　うか確かめましょう。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示３　５つの新聞記事を比べて、気づいたこと、思ったことをノートに書き│
│　　│　　　なさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示４　書けたら見せに来なさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
├──┼───────────────────────────────────┤
│　５│☆どんな内容を伝えるか、おおまかな内容を考える。　　　　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│説明１　これから、この新聞記事の内容を誰かに教えるために、作文を書きま│
│　　│　　　す。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示１　誰に教えたいかを考えて、ノートのその人の名前を書きなさい。　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示２　その人の名前の下に、その人の年齢を書きなさい。　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示３　プリントを見なさい。５種類の新聞記事を比べると、同じことが書い│
│　　│　　　てある部分と、違うことが書いてある部分がありますが、新聞によって│
│　　│　　　違う部分はどのように書いたらいいでしょうか。その部分をどのように│
│　　│　　　書くかを考えて、ノートに書きなさい。　　　　　　　　　　　　　　│
├──┼───────────────────────────────────┤
│　６│☆下書きをする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　７│説明１　自分が教えたい人を頭に置いて、その人に向かって説明するつもりで│
│　　│　　　作文を書きます。新聞記事の内容が違っている部分をどう伝えるかに注│
│　　│　　　意しながら書きます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示１　下書きをしましょう。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
├──┼───────────────────────────────────┤
│　８│☆推敲する。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示１　下書きを交換しあって読み合いなさい。　　　　　　　　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示２　作文を読んで、分かりにくいところや、間違っているところを相手の│
│　　│　　　人に教えてあげなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│指示３　教えてもらったことを参考にして、作文を直しなさい。　　　　　　│
│　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　│（時間があれば、同様の活動を繰り返す）　　　　　　　　　　　　　　　　│
├──┼───────────────────────────────────┤
│　９│☆清書する。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
├──┼───────────────────────────────────┤
│１０│☆発表会を行う。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
└──┴───────────────────────────────────┘