4年国語 指導計画3 ┌────┬─────────────────────────────────┐ │単元名 │場面の様子から 言葉を集めて書こう │ ├────┼─────────────────────────────────┤ │配当時間│4時間 │ └────┴─────────────────────────────────┘ ┌──┬───────────────────────────────────┐ │時間│指導内容(発問指示) │ ├──┼───────────────────────────────────┤ │ 1│☆読み方を確かめ、新出漢字の練習を行う。 │ │ │ │ │ │指示1 (題名を板書後)「場面の様子から」を声に出して三回読みましょう│ │ │ 読めない漢字は周りの人に教えてもらいましょう。 │ │ │指示2 読んでもらいます。今日は○○日なので、○○番の○○さんお願いし│ │ │ ます。(数名に音読をしてもらう) │ │ │説明1 ここでは、作文を書いてもらいます。今日はまず、新しく習う漢字の│ │ │ 練習をします。(以下、前回と同様に新出漢字の練習を行う) │ │ │指示3 「ガオーッ」で習った漢字と、今日習った漢字がきちんと書けるかど│ │ │ うか確かめてみましょう。今から言う漢字をノートに書いてみます。 │ │ │ (新出漢字の確認テストを行う) │ ├──┼───────────────────────────────────┤ │ 2│☆場面の様子を見て、思いつく言葉をたくさん考え発表する。 │ │ │ │ │ │指示1 プリント①を見ましょう。 │ │ │ │ │ │質問1 プリントの真ん中に何と書いてありますか。その周りに、マスがいく│ │ │ つありますか。 │ │ │指示2 マスの中に、動物園にはどんな場所や物があるかを書きます。たとえ│ │ │ ば、動物園にはどんな場所がありますか? またどんな物があります │ │ │ か? では、全部埋まるようにがんばってみましょう。 │ │ │指示3 プリント②を見ましょう。プリント①の周りに書いた言葉の中から、│ │ │ 4つの言葉を選んで、②のプリントの4つの枠の真ん中に書き写しま │ │ │ 書いたらそのまま待っています。 │ │ │指示4 アの欄に、その場所や物の近くにどんな動物がいるか、どんな人がい│ │ │ るか、想像して書きます。4つとも書きます。(時間をとる) │ │ │ イの欄に、そこでどんな事件が起こったか、想像して書きます。どん│ │ │ な事件が起こってもかまいません。(時間をとる) │ │ │ ウの欄に、その時、動物や人はどんなことをどんな様子でしていたか│ │ │ を想像して書きます。(時間をとる) │ │ │ エの欄に、その時どんな音や声が聞こえたかを想像して書きます。 │ │ │ (時間をとる) │ │ │指示5 では、発表してもらいます。このように発表してください。(誰かの│ │ │ プリントを見て読み上げる。)「動物園の○○には○○と○○がいます│ │ │ そこで○○という事件が起こりました。その時、○○は○○し、○○は│ │ │ ○○していました。○○や○○という声が聞こえました。」 │ │ │以下、同様に数名に発表してもらう。 │ └──┴───────────────────────────────────┘ ┌──┬───────────────────────────────────┐ │時間│指導内容(発問指示) │ ├──┼───────────────────────────────────┤ │ 3│☆ 前時に想像した動物園事件を作文に表す。 │ │ │ │ │ │説明1 この前に考えた動物園事件のうち、どれか一つについて、詳しく知ら│ │ │ せる作文を書きます。 │ │ │ この事件を知らない人でもよく分かるように、その場の様子を詳しく│ │ │ 書くようにしましょう。書く順序は、事件が起こった順番です。 │ │ │ ①事件が起こる前の様子。 │ │ │ ②事件が起こったきっかけ。 │ │ │ ③事件の様子 │ │ │ ④事件が盛り上がるところ │ │ │ ⑤事件の終わり │ │ │ │ │ │指示1 では、隣の人と机を少し離します。どんなことがあってもしゃべって│ │ │ はいけません。分からない時は、黙って先生のところに聞きにきます。│ │ │ 書く量は1枚から2枚の間です。では、始めましょう。 │ │ │指示2 早く書き終わった人は、二つ目の事件について書いてみましょう。 │ ├──┼───────────────────────────────────┤ │ 4│☆ 前時に書いた作文を読みあって、相互評価を行う。 │ │ │ │ │ │指示1 グループを作りましょう。(プリントを配布) │ │ │ │ │ │説明1 これから、グループの中で、お互いに作文を読みあいます。まず、自│ │ │ 分の作文を自分の右側の人に渡します。右側の人がいない場合は、前の│ │ │ 人に渡します。次に、渡された作文を黙って読みます。読み終わった │ │ │ プリントに、今読んだ作文について自分の考えを書きます。書いたら、│ │ │ その作文は自分の右側の人に渡します。 │ │ │ こうして、全員の作文を読み終わったら、そのグループで一番上手な│ │ │ 人の作文を一つ選びます。選ばれた人は、最後にみんなの前で作文を読│ │ │ んでもらいます。 │ │ │ │ │ │指示2 では、作文を右側の人に渡して、読み始めましょう。黙って読みま │ │ │全部のグループが読み終わってから、 │ │ │指示3 では、一番上手な人を選んで、選ばれた人は前に出てきてください。│ │ │前で作文を読み上げてもらう。 │ └──┴───────────────────────────────────┘