「感動を言葉に」その１
教科書の４編の詩を音読する。
| ４つの詩の中で、自分が一番いいと思う詩に○をつけなさい。 |
挙手により、人数を把握する。
「くもの巣」が一番少なく、「百人一首」が一番多かった。
| 自分がいいと思った理由をノートに書きなさい。簡単に書きなさい。 |
「研究授業」の詩で「みんな石になった」と書いてありますが、石になったというのは
どういうことを言っているのですか？ |
児童「石のように、かちんこちんに緊張しているということです。」
| 「かたつむり」の詩の「もたもた」「のそのそ」のような言葉を何といいますか？ |
児童「分かりません。」
教師「擬態語といいますね。」
こういう言葉は何度も教えないとなかなか覚えてくれない。４年生の頃から何度か教えて
きたが、誰一人答えられなかった。国語の授業でも知識や記憶をもっと重視しなければな
らないだろう。
教師「擬態語にはほかにどんなのがありますか？」
児童「カンカンとか。」
教師「そういうのは、擬態語ではなくて擬音語とか擬声語とかと言いますね。動物の鳴き
声なども擬声語です。」
| 「くもの巣」の詩がいいと思った人で、理由を発表してください。 |
児童「くもの巣を、家と家のすきまの空のひびだ、と言っているのがおもしろいと思いま
す。」
児童「くもの巣を、夜空の星のような、きらきら光るひび割れだ、と言っているのがおも
しろいと思います。」
教師「くもの巣を、この作者はそのように見たのですね。こういうところに、この詩の作
者だけの見方、感じ方が表れていますね。」