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│稲葉小学校学校課題研究通信　　　　　　　　　　　│2001.10.30　発行　
│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│第　４１号　　　　　　
│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│文責　山中　　　　　　
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前回の授業研究会での課題など……

　この中の「国際理解」のねらいは、
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│○異文化を知る。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│○自国の文化を知る。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│○行動する能力を習得する。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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ということで、「国際理解」を進める具体的な学習活動は、
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│○外国語会話　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│○国際交流活動　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│○調べ学習　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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の３つです。このうち「外国語会話」については、
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│　「外国語会話」は行動する能力を育成する上で大きな役割を持ち，これ│
│からの国際理解を進める上で，重要な要素となっている。（下線山中）　│
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と考えられています。
　そして、英語活動の目標については、
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│○コミュニケーション能力を育てる。　　　　　　　　　　　　　　　　│
│○国際理解を深める　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│○外国の人や文化にかかわる手段として英語を活用する態度を養う　　　│
│○興味・関心や意欲の育成をねらう　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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と述べられています。

　つまり、英語活動には大きく言って二つの目標があるということが分かりま
す。その一つは、
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│コミュニケーション能力を育てること。　　　　　　　　　　　　　　　│
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もう一つは、
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│国際理解を深めること。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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です。
　では、コミュニケーション能力とはどんな能力でしょうか。
┌─広辞苑─────────────────────────────┐
│コミュニケーション【communication】　　　　　　　　　　　　　　　│
│社会生活を営む人間の間に行われる知覚・感情・思考の伝達。言語・文字│
│その他視覚・聴覚に訴える各種のものを媒介とする。　　　　　　　　　│
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これによれば、「知覚・感情・思考」を言語や文字やその他の方法で伝達する
こと、ということになります。ということは、私たちは英会話学習をやってい
ますから、「英会話」という音声言語での伝達ばかりを思い浮かべやすいので
すが、「英会話」でなくても、その他の方法（例えば身振り手振り）でのコミ
ュニケーションであってもいいわけです。言語に頼らないコミュニケーション
というものがあってもいいので、むしろ、そちらの方が、第二の目標である、
「国際理解を深める」ことに直接つながっていくような気がしないでもありま
せん。
　いずれにしても、英語活動を今後進めていく上で、常に上を見て周りを見て
進むことも大切ですが、時には、振り返って足下をしっかりと見てじっくり考
えることも必要なことなのだと思います。