３８人のクラスで高齢者体験シュミレーターを１４セット（（千葉県）柏市福祉協議会のボランティアセンターから
借りられたので、生徒は３人グループを１０、２人グループを４、作った。
それぞれの生徒がシュミレーターをつけて、やることは、
①前の棚にあるサイフと商品を一つ選び、
値札を読み、
サイフの中から小銭を出してぴったりの金額を払う。
②３０ｍ位離れた部屋へ行き、
そこにある原稿用紙のマス目に自分の名前を鉛筆で書いてくる。
の２つである。
終わった生徒は感想を書いて待つ。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★ 指導案
| 時程 | 教師の働きかけ | 生徒の活動 |
| ① ２分 導入 ② ８分 老人体験シミュレーターの使い方 の説明 何をするのか の説明 ③ ３５分 実際に体験する ④ ５分 感想を書く。 |
あいさつ アンケートの結果が書かれたプリントを配る。 「この前、みんなはお年寄りが困ることを、このように予想しました。今日は、本当にこの予想が当たっているのか、実際にお年寄りになってみましょう。」 １両足首に重りをつける。 ２両膝にサポーターをつける。 ３ベストを着る。（背中に背負う。） ベストのポケットに重りを２個ず つ入れる。 ４手首に重りをつける。 ５肘にサポーターをつける。 ６ゴーグルをつける。 ７手袋をつける。 ８ステッキを持つ グループ１〜７は、この部屋で、値札を読んで、財布からお金を出す。 （終わったら調理室へ） グループ８〜１４は、他の部屋まで歩いて行き、そこで、原稿用紙に自分の名前を書いてかえって来る。 （終わったら部屋で買い物体験） これを３人のグループなら３回くりかえす。 （グループの全員が終わったら、部屋にもどり、感想を書く。） １人が老人体験シミュレーターをつけ、２人（または１人）は、ついていくように 指示を出す。 もうひとつの部屋には他の教師にいてもらう。 体験する前に予想したお年寄りが困っている事と、今（体験後）思うことを比べてみるように言う。 あいさつ |
あいさつ 教師の話を聞く。 事前に３人グループ（または２人）を 作っておく。 １番から３番を決めておく。 机の上の道具を確認しながら、説明を聞く。 わからないことがあったら質問する。 １番の生徒老人体験シミュレーターがを装着する。残りの生徒は手伝う。 それぞれ用意された体験を行う。 ２番の生徒、３番の生徒も同様に行う。 感想を書く。 あいさつ |